http://stp.lingfil.uu.se/~matsd/uv/uv08/sempht/

Semantik och pragmatik. HT 2008.

Kurssida. Reservation för vissa ändringar. Material läggs ut efter hand.

Lärandemål (avsedda studieresultat)

• (LM 1) förklara några olika sätt att definiera begreppet betydelse utifrån olika teoretiska utgångspunkter
• (LM 2) förklara grunderna för de gränsdragningar mellan grammatik, semantik och pragmatik som görs inom några olika teoretiska ramverk.
• (LM 3) redogöra för grundläggande teoretiska positioner kring relationerna mellan språklig betydelse, den fysiska verkligheten och språkanvändarnas mentala tillstånd
• (LM 4) redogöra för viktiga lexikala relationer och tillämpa dem för att resonera kring godtyckliga ords relationer
• (LM 5) klargöra sambandet mellan satsers betydelse och logiska konsekvensförhållanden
• (LM 6) översätta elementära utsagor till predikatlogik och informellt förklara principerna bakom denna översättning
• (LM 7.1) redogöra för några teoretiska ansatser som förklarar hur språkliga uttrycks betydelse och/eller referens kan bero på kontexten, samt (LM 7.2) tillämpa dem i resonemang kring autentiska språkliga data. (LM 7.1 och 7.2 räknas som två punkter vid examinationen.)

Examination

Tentamen, en inlämningsuppgift, samt en muntlig uppgift (för Agnes). Förra kurstillfällets tentamen såg ut så här.

Mats delar

Gång 1: Grundläggande saker.

[OH-blad (1). Saeed 1-2.]

• Vad är semantik?
• Semantik vs lingvistikens andra grenar (LM 2).
• Semantik vs annan analys av språket: grammatik, pragmatik (LM 2).
• Betydelse hos språkliga uttryck vs betydelse hos andra saker (LM 1)
  • Semiotik.
  • Naturlig och konventionell betydelse.
  • Index, ikoner, symboler (Peirce).
• Betydelse som extension och referens (LM 1, 3).
• Betydelser som mentala saker (begrepp) (LM 1, 3).
• Saussures teckenmodell (betecknande-betecknat, ”värde”) (LM 1, 3).
• Semiotiska triangeln (LM 1, 3).
• Begreppsrealism (LM 1, 3).
• Betydelse och språklig struktur.
  • Morfem, lexikal betydelse.
  • "dubbel artikulation".
  • Fraser, kompositionell betydelse.

Gång 2-5: Genusperspektiv. Satsers semantik. Logisk semantik. (LM 5; mer senare.)

[Nordenstam, Wirth, et al. som exempel på en neurolingvistisk studie av könsskillnader och semantik. MD's föreläsningsanteckningar (logisk semantik). OH-blad (2) (satssemantik), OH-blad (3) (genusperspektiv). Saeed 4, 10.1-10.3 (resten av 10 ”kursivt”).]

Funderingsuppgift: Genusperspektiv och "ojämlika" ord i riksdagen. (En ordlista med siffror för alla ord med frekvens över 10.)

Inlämningsuppgift: semantik med genusperspektiv

• Genusperspektiv och semantik (Nordenstam).
• Betydelse som sanningsvillkor (LM 5-6; Saeed 10.1).
• Logisk konsekvens, "entailment" (LM 5; Saeed 4.4).
• Sats- och predikatlogik. Analys av elementära exempel (LM 6; Dahllöf, Saeed 4.1-4.3, 10.2-10.3).

Gång 7: Ordsemantik (LM 4).

OH-blad (4). [Saeed 2-3.]

• Begrepp som kunskapsstrukturer.
  • Extension vs intension.
  • Definitioner.
  • Distinktionen lexikal vs encykopedisk kunskap.
  • Vems begrepp?
• Prototypmodeller.
• Lemman (lexikoningångar) och lexem (betydelser inom lemman).
• Homonymi och polysemi.
• Lexikala betydelserelationer.
  • Synonymi.
  • Begreppslig underordning (hyponymi).
  • Meronymi
  • Motsatsrelationer: Konträr motsats. Gradmotsats.
  • ”Omvända” relationer (konverser).
• Lite om troper: att ”vända” på betydelser (LM 4, 6).
  • Ironi.
  • Metafor.
  • Metonymi.
  • Och några till, kanske.

Gång 7, men mest för självstudium: Mer om satsers semantik (främst LM 5-7).

Anteckningar, några fler saker, [Saeed 4-6, 10.1-10.3 (resten av 10 ”kursivt”).]

• Mer om logik och sanningsvillkorssemantik?
• Presupposition (LM 6-7, Saeed 4.5).
• ”Aktionsart”.
• Aspekt
• Semantiska ”roller”.
• Modalitet och modus
• Diates (engl. voice)
• Evidentialitet

Gång 8-11: Agnes delar (främst LM 7)

Se material (.doc-filer).

Gång 12: Avslutning

Kurslitteratur

Föreläsningsanteckningar och overheader, se ovan.

Nordenstam, K. (2003) Genusperspektiv på språk [att ladda ned], Högskoleverket. (Det finns mer om språk och genusperspektiv i andra nummer av Genusskrifter: skriftserie om genusperspektiv för grundutbildningen.)

Saeed, J. I. (2003), Semantics (Second Edition). Oxford: Blackwell Publishers Ltd.

M Wirth, H Horn, T Koenig, M Stein, A Federspiel, B Meier, CM Michel, and W Strik (2007) "Sex Differences in Semantic Processing: Event-Related Brain Potentials Distinguish between Lower and Higher Order Semantic Analysis during Word Reading" Cerebral Cortex 17: 1987-1997. [pdf (tillgänglig från uu.se)]

Ytterligare material kan tillkomma.